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必须走出实施素质教育中的几个误区

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摘要由于一直处于探索阶段,对于素质教育人们难免产生一些模糊认识而步入误区,归结起来,这些认识误区主要表现为“三个等同”,对这些认识误区我们必须采取相应的对策引导大家清醒地加以认识,并走出这些误区。一、将素质教育等同于减轻学生负担素质教育是针对应试教育提出来的。

作者杨耀华

机构地区武汉市经济管理干部学院

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2004年第5期59-60,共2页

关键词学生负担作业量高考指挥棒教学效果特长班内容和形式书面表达和谐发展教学手段兴趣小组

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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武汉市教育科学研究院学报

2004年第5期

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