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物理实验教学刍议
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摘要
物理学是一门以实验为基础的科学。一切物理定律、理论都必须由实验来验证,而物理教学不仅是让学生认识自然规律,更要培养学生透过现象分析,发掘本质的能力,因此实验教学非常重要。高中阶段的实验教学有两类:教师演示实验和学生分组实验。一般说,演示实验是课堂上,在老师的指导下进行的一种特殊的认知过程。通过直观趣味的实验,学生能很快建立物理概念。好的演示实验能给学生留下深刻的印象、激发发生探求实验奥妙的欲望、提高学习物理的兴趣。当然,平淡无奇的实验根本达不到这种效果。比如。
作者
郑群
机构地区
武汉市第六中学
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2004年第6期38-38,共1页
关键词
实验教学
学生分组实验
认知过程
认识自然
平抛运动
直板
实验习惯
实验题目
中国学生
多媒体手段
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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武汉市教育科学研究院学报
2004年 第6期
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