摘要
长期以来,我们的语文教学常常处于一种疲软的、僵化的消极状态之中,我们的老师疲于奔命,事倍功半;我们的学生穷于应付,苦不堪言。语文教学走向了一种自我迷失的怪圈。尽管形成这种尴尬局面的原因是多种多样的。如:社会的多元化,人们获得信息的多样化,以及社会高速发展带给人们急功近利、浮躁不安的负面影响等等。但是一个有良知的、有责任心的语文老师不得不思考:如何走出这个怪圈,摆脱这令人寝食难安的局面,恢复语文教学应有的艺术魅力?我们知道,语文教学的目的是要培养学生的阅读与鉴赏能力,观察与写作能力、表达与交际能力、应用与拓展能力。
