例谈口语交际课中的学法指导

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摘要《语文课程标准》明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,我们不仅要训练学生的听说能力,而且还要在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有和谐、文明地进行交流的素养。怎样有效地培养学生的这种口语交际能力?笔者认为,科学地指导学生学会一些口语交际的方法尤为重要。下面我就以低年级口语交际课《家里来了客人》为例,谈谈我在口语交际教学中实施学法指导的实践: 一、想象说话交际法所谓“想象说话交际法”,就是让学生在课本或教师所提供的图片或对话基础上,展开想象思维。

作者胡建华

机构地区武汉市黄陂区横店街中心小学

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2004年第10期31-32,共2页

关键词口语交际课学法指导口语交际教学交际情境听说能力口语交际训练评价激励想象思维交际内容必备能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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武汉市教育科学研究院学报

2004年第10期

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