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对幼儿教师进行参与式培训的几点思考
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摘要
让幼儿主动学习,教师必须先主动学习、自我提高,在接受培训中感悟到主动学习的真谛。因此,在积极探索和引导幼儿主动学习的过程中,加强幼儿教师主动学习为基点的参与式培训已是当前幼儿教师教育工作的研究重点。
作者
俞文
机构地区
武汉市教育科学研究院
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2006年第3期21-22,14,共3页
关键词
参与式培训
幼儿教师
教学策略
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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武汉市教育科学研究院学报
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