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学校隐性资源与学生的心理健康
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摘要
学校隐性资源的内涵和标准的模糊性、隐性资源理解和控制的差异性、隐性资源影响和作用的渗透性等特点对学生建立正确的自我认识与和谐的人际关系、养成健康的生活情绪有着极为深远的影响。教师的心理健康状况是学校隐性资源的重要组成部分,是学生心理健康的基础。因此,要从提高教师的理论素养、在教师中普及心理卫生知识、开展针对教师的心理咨询活动、重视优良校风和班风的培育等方面加强学校隐性资源的建设。
作者
郭翠莲
机构地区
武汉市黄兴路小学
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2006年第6期7-9,18,共4页
关键词
隐性资源
心理健康
学校环境
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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武汉市教育科学研究院学报
2006年 第6期
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