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初中生学习心理调适策略研究

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摘要 刚进入初中的新生,往往会产生适应方面的问题。为此,必须采取动机激发策略、愉悦学习策略、潜能开发策略、自主归因策略、动手调节策略以调适初中新生的学习心理。
出处 《武汉市教育科学研究院学报》 2006年第6期27-30,共4页
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