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关于高中主体性学校教育模式的研究报告
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摘要
高中主体性学校教育模式的确立,有利于更新教师观念,促进教师队伍素质的提升,增强以学生为中心的主体意识,提高课堂教学质量,为学生的发展提供保障;有利于学生个性、特长得到发展,心理素质和行为能力得到提高;有利于增强学生的主人翁意识和社会责任感,培养学生的竞争意识和团队精神。
作者
武汉市第四十九中学课题组
肖智慧
罗泰平
吕向东
郑中海
彭显波
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2006年第9期60-67,74,共9页
关键词
主体性
教育模式
课堂教学模式
课外学习模式
德育模式
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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武汉市教育科学研究院学报
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