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对合作学习的认识与思考
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摘要
小组合作学习能最大限度地促进学生个体学习。在小组合作学习中,要合理分组、优化组合,明确每个成员的职责;引导学生发现问题,激起学生研讨的热情;在合作总结提升环节上,要根据探究和课题的不同,选用不同评价方式。只有这样,才能鼓励学生主动思考和探究,强化学生的进取意识、创造意识和竞争意识。
作者
刘华莉
机构地区
武汉先锋中学
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2006年第11期75-77,共3页
关键词
合作学习
个体学习
教学效果
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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武汉市教育科学研究院学报
2006年 第11期
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