摘要
教学是科学,又是一门艺术.教师的教学要取得良好的效果,必须善于讲究教学中的艺术性,加强教学过程中的审美感.教学艺术是在一定的科学知识的基础上形成的技巧.如果说教学效果是教学科学的一种“物化”,那么,教学艺术则是实现这种“物化”的最有效的途径.英语课堂教学是英语教学的中心环节,是向学生传授知识的主要途径,也是师生进行审美实践的过程.为加强教学效果,提高英语教学质量就必须实现英语课堂教学的教学美.本文从美学、教育学、心理学、教育心理学的角度论述英语课堂教学美的形成以及实现英语课堂教学美的途径.
