摘要
主体与客体作为一对既对立又统一的哲学概念是我们分析问题和解决问题的出发点和立足点,两者之间的辩证关系为加强高校思想政治理论课教师主体性构建提供了哲学依据。所谓主体,就是指具有独立的自我意识和思维能力,能够运用一定的物质和精神手段去认识和改造世界的人。主体性是主体的本质属性,主体性通常表现为主体的自主性、能动性和创造性。由此可见,学生主体性的激发需要以教师主体性的提升为出发点。
出处
《当代中国马克思主义评论》
2017年第1期210-214,共5页
Review on Marxism of Contemporary China
基金
教育部思想政治理论课择优推广计划(2016)“‘学生团队参讲式’教学法在中国近现代史纲要教学中的探索”
辽宁省教育厅思想政治理论课择优推广计划(2015)“‘学生团队参讲式’教学方法探索——基于纲要课的教学实践”
辽宁大学本科教学改革研究项目“双主体双平台教学模式探索——基于‘中国近现代史纲要’的实践”的阶段性成果
