在“班班通”环境下,课堂教学需要警惕的三种倾向及其对策

信息技术的发展为课堂教学提供了海量的教学资源,教师可以依托网络轻松获取优质资源,把抽象、复杂的知识以更加直观、生动的形式呈现给学生。然而,作者发现有些课堂教学中存在资源应用超载化、教学内容碎片化、创新精神弱化的倾向,并提出对策,希望能够提醒广大教育工作者注意,避免其给课堂教学负面影响。