发展生产 满足消费

本课的亮点在情境创设的技巧以及对教材知识体系进行加工上。一是以教师自身的生活体验为素材,如出行到北京,北京旅游,雾霾天气等,引导学生关注生活、思考探究,做到了巧妙创设情境、有效设问。二是重新梳理教材知识框架,让学生更加直观、清晰地掌握本课知识。通过图示构建一个清晰的知识体系框架,学生易于接受,同时加深了学生的印象。