千里马的故事——《马说》写作课

设计有新意,将教材课文盘活为写作素材,结合点找得恰当,学生易于把握,较好。情景剧的穿插起到了活跃课堂气氛和激活学生思维的双重作用,效果很好。传统课堂有这样的的瓶颈:只有极少数学生的写作成果得到展示与评价,其他学生多数会有充当了'陪练者'的感觉,甚至不排除有感觉'无助者'与'偷懒者'。借助网络教学平台这种问题基本得以解决。