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摘要
本节课教学思路清晰,教学方法灵活,教师情感真挚。在教学中,教师能够立足经典文本,联系现实生活,对学生循循善诱,引导学生逐层领会文章意义,最终收到了良好的教学效果,使学生从最初对人物形象的感性认识上升到对人性的理性思考。顺利完成教学目标,得到了北京市基教研专家的认可和好评,不失为一节教学范例。
作者
上官卫红
机构地区
北京市第二十七中学
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2015年第4期55-61,共7页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
葛朗台
性格特征
语文教学
理性思考
教师小结
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)
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