Breakfast Like a King?

与学生讨论早饭及食物成分,激活学生生活背景,引入话题;鼓励学生在阅读中结合上下文猜测单词,并在语境中考查学生对词汇用法的掌握;谈论有关食物的谚语,激活学生思维。要求学生看来信,预测文章主要内容,激发学生的阅读兴趣。通过借助重点词汇总结文章主要内容内化语言;通过谈论自己的看法,运用语言,表达自己的观点,使学到的知识得以运用,使知识能够有效输出。