用图象表示变量之间的关系

电子书包的交互性,大大凸显了学生在课堂中的主体地位与教师的主导地位。课堂教学中,教师通过监控学生机实时对学生的学习进行监督,利用教师机组织和引导学生的课堂活动。课堂检测阶段,教师可以方便地观察学生的完成情况、及时统计,自动生成题目的错误率,及时纠错,主观题学生可以采取输入、拍照等方式上传,非常灵活,特别是出错率低的题目,做错的同学可以通过教师的批注纠错,真正实现了因材施教,实现了课堂的高效。