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努力探寻“互联网+教育”背景下的多种教学模式
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摘要
教学模式是一种具体化、操作化的教学思想或理论,它搭起了一座理论与实践之间的桥梁,可以使教师摆脱靠'摸石头过河'的状况,对教师教学有着重要指导作用。虽然教师们在教学实践中有意无意地遵循着某种或某些教学模式,但平时多处于一种习焉不察的状态。由于新的教学思想层出不穷,教学模式也'百花齐放、百家争鸣'。且不说国内一些学校自己命名的这模式那模式,单是研究者公认的有较大影响的教学模式就有几十种之多:传递──接受式。
作者
本刊编辑部
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2016年第3期4-4,共1页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
摸石头过河
接受式
理论与实践
操作化
重要指导作用
混合式学习
奥苏贝尔
概念获得
信息技术
巴特勒
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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