基于“电子书包”的初中英语听说课型应用案例研究

英语课程标准明确指出,教师要充分利用现代化教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学生学习效率。而'电子书包'能通过资源共建共享、优化课程内容、转变教与学方式,满足学生的个性化教育需求,提高教育教学质量。本文主要介绍一个针对在'研学后教'的教学模式下,根据英语课型的特点,开展应用'电子书包'的初中英语听说课型的教学案例。