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《哈利·波特与魔法石》整本书阅读

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摘要整本书因为篇幅较长、结构复杂,学生阅读有一定困难,也无法集中在课内完成。《哈利·波特与魔法石》的阅读设计了四个阅读阶段:导读激趣、通读梳理、回读统整、研读提升。为了提高教学效率,采用了'双课堂'的教学模式,借助微信公众号平台完成课外阅读,通过课内交流,提升学生阅读水平。

作者王蕊

机构地区北京市中央商务区实验学校

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2016年第6期71-79,49,共10页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词整体阅读阅读方法双课堂微信公众号平台

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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