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“助教制”分组教学模式探究
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摘要
分组教学模式由来已久,引入'助教制'改进分组形式,让小组长作为任课老师的助教,提高小组长的责任和权力,让小组长更好地管理各自的团队,通过对比实验的方法,验证这种方式可以很好地提高教学效果。
作者
王飞
机构地区
中山大学新华学院
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2017年第3期287-287,共1页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
“助教制”
分组教学模式
课程教学
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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