我是什么

案例概述本节课的整体设计思路是关注学生的有效学习和思维提升,学生的学习任务是直接指向分析、判断、尝试、评价和创造。本课以《我是什么》一文为载体,重在训练学生能整体把握文章主要内容,初步尝试概括;感受'拟人'的修辞手法,体会语言的生动性,尝试创作并评价。课堂教学中通过旧知链接、文字感悟、仿写训练、交互评价、个性化阅读、课后延展来夯实学生的学科能力。应用技术手段的目的就是为学生提供语言创造的平台,使广泛的借鉴、评价、和创新成为可能。