积极心理学在高职院校学前教育专业课堂教学中的应用

塞里格曼倡导的积极心理学以普通人的力量和美德为研究对象,把研究的重点放在人自身的积极因素方面,对高职院校学前专业课堂教学具有重要的指导意义:(1)充分发挥高职院校学前专业课堂教学中隐性教育资源的作用,使课堂教学趣味性与知识性并重;(2)转变教育观念,以理解的心情对待高职院校学前专业学生成长中的错误;(3)关注学生的长远发展,使每个学生学会学习。