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依托信息技术助力字源识字
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摘要
依托信息技术进行字源识字,直观形象,学生是在观察、理解、思考、实践的基础上学习并掌握汉字的音、形、义,凸显了汉字构形的科学性。在实践中,依托信息技术,知其字源然,识汉字;知其所以然,识汉字;知其适切然,识汉字。促进了学生思维发展;识记汉字快速、准确、牢固;同时还体会到汉语言文化的博大精深。学生既掌握了'工具',又得到了'人文'的熏陶,在相同的教学时间里,凸显了信息技术助力字源识字教学的高效。
作者
苏静林
张朝红
机构地区
北京市顺义区教育研究考试中心
北京市顺义区天竺第一小学
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2017年第5期118-120,共3页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
信息技术
识字教学
字源识字
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.22 [文化科学—教育学]
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