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探究凸透镜成像的规律被引量：1

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摘要案例概述在教学过程中你是否有过这样的烦恼:探究实验时间不够,效果不好;实验结果、学习成果等不能及时分享;得出结论后,不能及时再探究再操作……在教授初中物理'探究凸透镜成像规律'一节时,采用了双课堂的教学方式,以'电子书包'为工具,成功地解决了学生的动手操作以及观察问题。本课教学过程包括以下四个环节。

作者王新

机构地区首都师范大学附中昌平学校

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2017年第6期21-22,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词凸透镜成像电子书包及时反馈凸透镜成像规律探究实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中国多媒体与网络教学学报（电子版）

2017年第6期

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