合理开发教学资源 有效拓展教学内容

教材作为教师和学生沟通的文本,是师生交流的平台。由于种种原因,教材中的案例并非完全适合每一地区的学生,这就需要教师结合教学实际进行整合、改编,对教学内容进行二次重组,以达到课堂教学的最优化。实际教学中,教师合理运用多媒体信息技术对文本进行综合处理可以使之图文声影并茂,通过对时间空间的多维创新使难以理解的问题形象化、简单化,从而激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。