辛亥革命

教学设计一、教学背景与教学目标设计笔者有幸参加由广州市特级教师谭方亮主持的市教育系统创新学术团队'史学阅读促进学生历史核心素养提升的研究'一课题。在这一课题下,不断钻研核心素养的过程中,思考着史学阅读如何促进学生核心素养提升并在历史课堂中实现。11月24日学校开放日的同课异构为我提供了这样的机会进行尝试。在与执信名师共同上《辛亥革命》过程中让我能更好地进行观察与总结。本节课学生的自主学习是关键,将学生知识的学习前置,让学生通过阅读文本进行学习;