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认识周长
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摘要
教学设计教学目标1.通过对跑步长短的判断、描一描、联系生活实际的活动,以及与语文学科融合,利用字典内容,使100%的学生感悟、体验、辨析中理解周长的含义。2.通过自主尝试得到图形的周长的实践活动,使100%的学生知道周长的求法。同时培养学生观察、动手操作的能力及初步的空间观念,渗透化曲为直的思想。
作者
刘逸
机构地区
北京市朝阳区白家庄小学
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2018年第1期108-110,共3页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
图形的
学科整合
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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