电子任务导学 让美术课堂更高效

当学生意识到自己是学习者和思考者时他们的学习最成功,而通过任务导学能帮助学生真正成为课堂学习经验和知识的主动建构者,有效促进学生学习方式的改善和学习能力的提升。如何依据教材和学生特点设计任务,变'教堂'为'学堂'呢?教师主要通过遵循设计原则,丰富设计策略,把握呈现方式和建立评价机制四方面来提高电子任务设计和实施的有效性,促进美术与信息技术的有效整合。