气体温度和压强的微观意义

案例概述在炎热的夏天,自行车更容易爆胎,但这种现象背后的物理原理是什么,大部分同学不得而知。本节课通过这个常识,引起学生的兴趣,并通过多种教学方式,来强化学生对于气体热现象的微观意义的理解。课前在'虚拟学校'教学平台上备课,建立了名称为'气体热现象的微观意义'的备课夹。课中提出问题:为什么在炎热的夏天,自行车更容易爆胎?整个教学活动分为三个环节,分别为学生动手实验、讨论交流、作业测试检测。