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小猫咪的朋友是谁呢被引量：1

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摘要教学设计教学目标1.学生养成聆听的习惯。学会'看配图、勤思考、善想象'的读绘本方法。2.体会《小猫的朋友是谁呢?》语言特点,提升对'朋友'的感悟。

作者黄颖

机构地区北京市东城区和平里第四小学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第9期41-42,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词语言特点绘本故事变色龙

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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同被引文献7

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3张向东.小学音乐课堂有效教学的影响因素与策略分析——基于《义务教育音乐课程标准》的研究[J].襄阳职业技术学院学报,2018,17(4):58-61. 被引量：11
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7崔允漷,雷浩.教-学-评一致性三因素理论模型的建构[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2015,33(4):15-22. 被引量：340

引证文献1

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中国多媒体与网络教学学报（电子版）

2018年第9期

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