地球上生命的起源

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摘要教学设计教学指导思想和理论依据《义务教育生物学课程标准》指出:生物学课程既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。

作者牛静芳

机构地区北京市上庄中学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第10期29-32,共4页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词爱国主义原始地球米勒实验化学起源化学知识神创论生命起源学生个体差异思维品质民族自豪感海底热泉

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2018年第10期

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