片段教学的重构促进教师提问技能的提高

该片断教学中,引导学生经历了大胆猜想、合作验证、交流研讨、集体汇报、总结概括、辨析深化的自主探究学习过程,从而落实课标对于'学生在观察、试验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果,并体会一些数学的基本思想'的要求。