摘要
'教学内容目标化,教学过程情景化,教学手段多样化,教学评价及时化'是'中学物理目标@情景教学'的主要特征;其宗旨就是使学生主动学习,在教学情景的'驱使'下,学生总处于一种'动'的状态中,即动脑、动手、动口、动情,这是培养学生良好的学习习惯、学习方法,使学生掌握知识、技能,提高学生能力、素质的基础和根本途径.本文就教学目标的制定、情景的创设、启发讨论的要求和练习实践的方法以及诸方面的实践体会谈了个人的观点.
出处
《教育实践与研究》
2002年第10期47-49,共3页
Educational Practice and Research
