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个性优化发展下的生物教学被引量：1

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摘要当个性的充分而自由的发展已成为当今社会教育的基本主题之时,学科教学中充分重视学生的个性发展已成为必然.本文通过对个性概念及其特征的诠释,以及对影响个性发展因素的分析,揭示出生物教学中促进学生个性优化发展的相关举措.

作者钱芳

机构地区扬州教育学院高邮校区

出处《教育实践与研究》 2002年第10期57-58,共2页 Educational Practice and Research

关键词个性优化发展生物教学主体地位自主性创造性因材施教

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2002年第10期

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