摘要
近几年我国信息技术与教学之间逐渐从应用层面转向于融合层面,信息技术与教学深度融合的现状的表现既有令人欣喜的成果,同时也有一些不容忽视的问题存在于其中。以大学英语教学为例,由于信息技术与教学深度融合需要信息技术的高度配合,因此在大学英语教育中可以通过弎设施、资源与应用、管理本系等环节来实现二者的深度融合。
出处
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第S2期147-148,共2页
Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science)