基于胜任力模型视角下我国高校教工任职资格的探析

在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。高校教师在人才培养中扮演的角色日益重要,高校教师队伍质量决定了人才培养的质量,因此,高校教职工任职资格研究具有重要的现实意义。本研究基于胜任力模型,参照我国公务员资格、专业技术人员、专业技术职业资格三类认证,结合企业和国外高校的教工任职资格的实践经验,对我国高校教职工的任职资格进行研究,使高校在教师队伍建设中真正实现人岗匹配、人尽其用,使人的价值在组织中最大化。