运用多种手段 激发学习兴趣——职业高中学生语文学习的现状及对策

职业高中学生语文学习现状并不理想,生源差的学校尤甚。究其原因,主要是通过中考的分流,被录到职校的学生,大多只能称作“三、四类苗”。1997年我市中考投档分数线高中510分,市属中专400分,职高280分,就是最好的例证。因此,职高的教师要客观地面对自己的学生,要明了学生语文学习的状况,以便有效地制订出对策。