中小学教学实验研究存在的误区分析

分析目前中小学教学实验操作中存在的三个主要问题。从教学实验的适用范围和教学实验研究可能涉及到的伦理道德问题两个角度 ,剖析导致教学实验误区发生的认识根源。考察教学实验研究开展的社会环境 ,提出外在价值对内在价值的僭越是导致教学实验走进误区的推动力量。