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以读为本 回归“人本”——初中阅读教学的新思考 被引量:2

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摘要 阅读教学中,确立学生的主体地位,指导学生自立读书,深层次读书,以读为本感悟人生,提高自己的阅读能力和整体语文素质。
作者 郑崎
出处 《无锡教育学院学报》 2002年第4期41-42,共2页 Journal of Wuxi Education College
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