摘要
在课堂教学中,利用Flash技术将难以展示的抽象思维过程逼真地表现出来,对激发学生学习兴趣、促进学生认知过程具有重要意义。在《C语言程序设计》课程中,以多媒体学习理论为指导,以教学设计为中心,开发一个用于课堂教学的多媒体教学演示课件,通过Flash动画等方式模拟程序代码抽象的执行过程,旨在提高课堂教学质量和学习效率。
出处
《电脑知识与技术》
2013年第7X期4940-4943,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
天津师范大学2011年教学改革研究项目"基于应用型人才培养模式的程序设计类课程考试改革的个案研究"的资助