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游戏化教学策略在《网络编辑》课程中的应用探索

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摘要 游戏与学习往往被认为是相对立的两个方面,一线教师亦有过这样的感慨:学生若能拿出玩游戏的状态来学习就好了。本文旨在探索将游戏化教学策略应用于《网络编辑》课程教学,谋求学生在教学的过程中获得游戏般的心理体验和乐趣,从而实现提高课堂教学有效性。也为改善教学效果提供一条值得探索与尝试的途径。
作者 祝永健 陈洁
出处 《电脑知识与技术》 2015年第2X期164-165,共2页 Computer Knowledge and Technology
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