摘要
传统型职业教育考核评价模式常以笔试为主,一定程度上脱离了现代职业教育以能力为本位的教育特征,尤其是现代学徒制在职业院校试行实施模式下的今天。因此有必要调整和改进传统考核评价方式,加强过程、职业能力考核,促进现代职业教育人才评价模式的改革和创新。
出处
《电脑知识与技术》
2015年第6X期121-122 133,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
浙江省2013年度高等教育教学改革项目:微学习在现代高职教育中的应用与开发-以学院工科专业为例(编号:jg2013348)
浙江东方职业技术学院2014年度课题:现代学徒制在综合实训教学中的应用与思考(DF201426)
中国职业教育学会2014-2015年度课题:职业院校学生创业教育"四位一体"模式建构研究(201411YO2)
2014年温州高职通识教育研究课题:高职通识教育中的职业拓展模块构建与实施