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基于混合学习的高职物联网专业分层次人才培养模式研究被引量：2

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摘要针对高职院校物联网应用技术专业人才培养问题,构建了一种基于混合学习的分层次人才培养模式,将学生和岗位分别划分层次,不同类型的学生定位于不同层次的岗位,体现了"以人为本"和"因材施教"的教育理念。

作者林东升

机构地区湖南铁道职业技术学院

出处《电脑知识与技术（过刊）》 2015年第8X期78-79,共2页 Computer Knowledge and Technology

基金 2014年度湖南省教育科学规划课题"基于Moodle平台的混合学习的设计与实践"(课题编号:XJK014CXX006 主持人:林东升) 2014年度湖南铁道职业技术学院课题"基于Moodle的混合式学习研究与实践"(课题编号:K201408 主持人:林东升)

关键词混合学习人才培养物联网

分类号 TP391.44-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术] TN929.5-4 [电子电信—通信与信息系统] G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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电脑知识与技术（过刊）

2015年第8X期

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