基于预科计算机基础课个性化教学改革策略的思考

随着信息技术和网络技术的广泛普及和发展,对高校人才培养方案提出了从具备基本的计算机应用能力到高信息素养和创新能力等一系列转变要求。作为本科教育预备阶段的民族预科计算机教学同样应调整思路,结合少数民族预科生的特点,深化改革力度、加快改革步伐,为本科输送具备相应要求的人才储备。