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翻转课堂在大学面向对象程序课程中的教学实证研究
被引量:
2
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摘要
该文通过分析《面向对象程序设计》教学的特征,以"翻转课堂"理念结合课程特点重建教学结构,为教师提供个性化教学平台,为学生提供个性化学习空间。主要目的是实现从教学的传统模式向以问题为中心,以学为主的探究式转变。最后,通过对这一教学实践跟踪调查,对新模式的优点和局限性进行了分析与讨论。
作者
郑颖
周影
机构地区
淮北师范大学
出处
《电脑知识与技术》
2016年第2Z期107-108,111,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
淮北师范大学校级教研项目(编号:jy14135)
关键词
翻转课堂
教学平台
探究式转变
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
TP311.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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