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基于任务驱动的《空气调节》课程教学方法探讨

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摘要文章针对高职学生的学习特点,在制冷空调专业的学生在学习《空气调节》课程的过程中,提出采用基于任务驱动的项目化教学方法,使学生摆脱烦躁的纯理论学习,以实践项目为基础,以任务为驱动,理论实践相结合,培养学生的综合解决问题的素质和能力。

作者张海涛刘运

机构地区合肥通用职业技术学院安徽新华学院

出处《电脑知识与技术（过刊）》 2016年第5X期126-127,共2页 Computer Knowledge and Technology

基金 2014省质量工程(2014jyxm407)--mooc理念下计算机高级语言课程群教学模式创新研究与实践

关键词空气调节教学方法任务驱动高职学校

分类号 TB61-4 [一般工业技术—制冷工程] G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
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2016年第5X期

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