基于网络探究性教学模式的实践与应用

普通高中新课程改革目标中提出"创设有利于引导学生主动学习的课堂实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。"特别在面对本校生在生源素质上的局限性、学生学习较被动、学生学习气氛较差等多方面的实际情况下,学科课程的改革起到相当大的关键作用。本文旨在探讨如何在网络环境下,通过探究性教学模式让学生更好地开展自主、探究和合作学习。