基于工作过程的AutoCAD室内设计教学改革研究

中国高等职业教育院校长久以来一直使用高等教育与普通中学教育相结合的模式来进行教学,也就是"普教改良型"课程教学模式。然而,随着时间的推移,人们慢慢意识到这种课程教学模式已经不再适合职业教育了。"基于工作过程"的课程教学方法第一次出现在上世纪80年代的德国,这种方法经过实践证明是比较适合高职AutoCAD室内设计课程的教学方法。高职AutoCAD室内设计专业具有其自身的特性,其中包括技术教育、艺术教育、职业教育等特性。正是由于这些特性,基于工作过程的教学方法才比较适合AutoCAD室内设计专业。该文从高职AutoCAD室内设计教学存在问题出发,具体从教学资源、课程体系、教学模式、教学实践过程等方面进行教学改革,旨在为AutoCAD室内设计基于工作过程的教学改革贡献自己的一份力量。