有效参与,构建“生师”角色转变的翻转教学高效课堂——以《Flash动画制作》课程为例

高效教学是教学的理想境界,更是教学改革研究的重点。该文结合"生师"角色转变的教学模式特点和大学生能力培养要求,探讨了在翻转课堂模式下通过构建学生有效参与模型,从而实现翻转教学的高效课堂,为更有效地实现教学目标和促进大学生的发展提供了教学策略参考。